- 吐尔逊娜依·赛买提;
新时期,高校思政教育工作主要受到社会环境、校园环境、家庭环境、网络环境的影响。在构建高校思政教育环境支持机制过程中,应遵循整体性、互利性、自主性、协同性原则,通过优化社会环境、纯化校园环境、创设家庭环境、净化网络环境等对策,为高校思政教育工作创造有利环境,进一步提升思政教育工作质量。
2024年01期 v.24;No.115 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 875K] - 莫艳萍;
随着互联网技术的不断发展,思想政治教育工作面临新的发展,为高校思政教育助力培育时代新人带来了机遇与严峻的挑战。为加快建设教育强国、加速培养时代新人,高校应厘清新媒体背景下传统文化融入思政教育的内涵与意义,植根中华大地、聚焦英烈群像,巧用新媒体传播我国优秀传统文化,创新融入方式、丰富融入内容,用传统文化中的智慧与理论充实思政教育内容,用优秀文化抢占网络阵地,助力大学生树立正确的三观,形成严以律己、坚守本真、乐观旷达的人生态度,成为勇当先锋、勇挑重担的时代俊才。
2024年01期 v.24;No.115 4-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 878K] - 李凤凤;熊香;
红色故事承载着革命文化、凝结着革命精神,是高校立德树人、铸魂育人的宝贵资源。在新时代历史方位下,高校思政课讲好红色故事对培养时代新人、改革思政教育、传承红色基因意义深远。应始终遵循培育与践行社会主义核心价值观这一思想主线,从历史、情感、体验、传播四个维度讲好红色故事,力求以红色故事赋能高校思政课教学,促进当代大学生自觉传承红色基因,将自身塑造成为社会主义事业的后备人才,为实现中国梦想而提供力量源泉。
2024年01期 v.24;No.115 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 877K] - 张宏伟;王雨宁;
作为中华民族共同的历史记忆,红色记忆是中国共产党弥足珍贵的精神资源,体现了党的优良作风和光荣传统。红色记忆是对中国共产党百年奋斗征程的回忆、保持和再现,是发扬红色传统、传承红色基因的重要载体。分别从记忆唤起、情感激发、价值认同和知行合一四个方面,阐述了红色记忆在高校思政工作中的赓续。
2024年01期 v.24;No.115 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 875K] - 刘丹;
社交媒体为高校学生提供了丰富的信息资源和知识分享平台,增强了学生对社会、国家和世界的关注。然而,社交媒体给学生学习和生活也带来一些负面影响,对高校思政教育工作提出了更高要求。为了充分发挥社交媒体的教育作用,高校应建立多元化的思政教育工作形式、建立官方社交媒体账号、开展线上教育活动等方式,充分认识社交媒体的特点和作用,并采取相应的对策,更好地发挥社交媒体在高校思政教育工作中的作用。
2024年01期 v.24;No.115 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 879K] - 杨明霞;
网络技术与移动终端的发展为网络社交平台广泛应用提供了助力器,在此背景下,微电影、微小说、微公益等新事物呈现出发展新气象,带领人们进入一个高效便捷的新时代——微时代。微时代具有传播内容“微”、传播方式“微”、传播受众“微”等特点。分析了微时代的特征及其对高校思政教育工作的影响,阐述了微时代高校思政教育工作的策略。
2024年01期 v.24;No.115 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 880K] - 刘静;朱菁;
互联网思维的实质是指构建虚拟网络中,以云终端、大数据、AI等技术为引领,提升社会效益的思维模式,主要包括迭代、触角、对象及大数据等思维形态。互联网思维在提升思想政治教育针对性上,具有鲜明的效用。结合互联网思维的基本类型及其在思政教育中的价值,分析了传统思政教育工作存在的问题,提出了科学合理的提升策略。
2024年01期 v.24;No.115 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 875K] - 李晓晴;
“四史”蕴藏着中国共产党带领中国人民革命、建设与改革的丰富经验,是中华民族在发展中积攒的精神财富与政治瑰宝,可在新时代青年培养中发挥重要作用。将“四史”学习与大学生思想政治教育融合,可引导学生树立远大志向、培养大学生践行社会主义核心价值观。分析了新时代加强“四史”学习与大学生思想政治教育融合的意义,阐述了新时代“四史”学习与大学生思想政治教育融合策略。
2024年01期 v.24;No.115 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 877K] - 田成兰;
伟大建党精神是中国共产党的精神之源,高职院校应充分挖掘伟大建党精神在引导学生坚定理想信念、明确职业责任及提升职业道德素养方面的重要价值。从构建全方位协同育人机制、以“思政课+‘五育三课’”抓好课堂主渠道、注重文化多维浸润、善用社会大课堂促进知行合一等方面着手,用伟大建党精神引领学生成长为堪当民族复兴大任的时代新人。
2024年01期 v.24;No.115 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 886K] - 李洁;
志愿服务是现代文明进步的重要标志,是党员在社会实践中加强党性修养、发挥先锋带头模范作用的重要实践形式,高校党建与志愿服务结合成为一种新的育人模式。分析了构建高校党建+志愿服务模式的重要性,阐述了构建高校党建+志愿服务模式的策略。
2024年01期 v.24;No.115 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 886K] - 唐艳;谢翠红;
近年来,随着时代的变迁发展,对高校人才培养提出了更高要求,需要培养出德智体美劳全面发展的综合型人才。高校党建是高校治理现代化体系中不可或缺的核心部分,只有实现两者统一协调,才能有效提升育人质量,推动教育事业的高质量发展。分析了高校治理现代化与高校党建之间的内在逻辑关联,并提出两者共进的有效策略。
2024年01期 v.24;No.115 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 875K] - 姜志祥;
在数字化时代,高校肩负着维护网络意识形态安全的重要使命,以培养具有高尚情操和高度社会责任感的人才为目标。在数智意识形态建设中,必须强化马克思主义的指导地位,坚持正确的媒介宣传方向,夯实网络意识形态的引领力。分析了数智时代校园网络意识形态的影响,阐述了相关对策。
2024年01期 v.24;No.115 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 878K] - 杨洲;
在教育教学与信息技术相结合的今天,由于网络技术的应用,极大地提高了教育教学的有效性。当前,我国高职院校在思政教育开展的过程中,虽然积极引入了网络技术,但实效性仍很难得到保障。因此,必须对思政教学进行网络技术方面地改进,从而达到立德树人的目的。
2024年01期 v.24;No.115 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 875K] - 赵丹;
在中国特色的文化体系中,“红色基因”是一项十分重要的内容,它对全民族都有着极其重要的意义。一个国家、一个民族,必须对自己的民族文化有自信,才能使自己的民族得到最大程度的认可。分析了高校传承红色基因的意义,阐述了高校传承红色基因的路径。
2024年01期 v.24;No.115 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 874K] - 胡宏志;
新时代网络文化的兴起,改变了人们原有的文化生活形态,在教育创新中发挥着重要作用。高校思想政治教育工作也应顺势而为,因时而动,运用好网络文化这一新的思想政治教育契机,坚持以社会主义核心价值观为导向,挖掘网络文化中的思想政治教育价值,使得思想政治教育符合学生兴趣需求,创新教学模式、凝聚力量,引发学生情感共鸣。
2024年01期 v.24;No.115 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 874K] - 武瑾雯;
社交媒体的发展改变了大学生信息接收与表达方式,革新了高校思政教育工作方式,拓展了全新教育载体和渠道。在社交媒体视域下,“信息茧房”“碎片信息”“舆情风险”及“大众发声”,成为高校思政教育实效性弱化的新诱因。对此,应从科学把脉、精准对焦、舆论引导、师资培优等四个维度着手,力求以社交媒体赋能高校思政教育改革,针对性提升高校思政教育实效性,实现高校立德树人根本任务。
2024年01期 v.24;No.115 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 877K] - 汤璇芷;
中国特色社会主义发展已进入新阶段,高校思政教育工作作为提高学生思想道德修养的重要渠道,应顺应时代发展要求,担负起时代使命,培养能够担当民族复兴大任的栋梁之才。因此,高校需不断创新思政教育形式,提升其吸引力、感染力、影响力与科学化水平,确保思政教育能够满足新时代发展与学生实际诉求,切实提高学生思想道德品质、综合素质和社会责任感。
2024年01期 v.24;No.115 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 874K] - 程世利;陈宝安;
浙江革命精神创生于新民主主义革命以来的各个时期,数量众多、内涵丰富、价值突出,具有崇尚创新、求真务实、团结、艰苦奋斗、奉献和心系人民的内涵特质,它是浙江人民增强四个自信的精神支撑、培塑价值体系的精神支柱、实现民族复兴的精神动力、深化文化统战的重要抓手、讲好浙江故事的重要推手,长期以来指导浙江人民取得了革命、建设、改革的不断胜利。立足新时代,面临新形势,需要从加强资源征集、开展专题学习、加快文旅融合、推广实践教学等维度提升弘扬传承质效。
2024年01期 v.24;No.115 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 876K] - 王筱旭;
红色文化作为党在革命时期形成的精神文化财富,是高校开展思想政治教育的宝贵资源,其中蕴含的伟大精神和深厚历史文化,有助于当代大学生坚定马克思主义信仰,增强文化自信,抵御西方不良思潮影响。探索红色文化增色高校思想政治教育,必须厘清红色文化的内涵、形态、特征,通过构建“新体系”、开发“新环境”、铸就“新高地”三个方面进行路径优化,教育当代大学生赓续红色血脉,努力成长为堪当民族复兴重任的高素质人才。
2024年01期 v.24;No.115 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 879K] - 李丽萍;
红色文化是具有中国特色的先进文化,包括物质和精神两个层面的内容。红色文化本身就是一种重要的课程资源,立德树人根本任务下,将其融入高校思政教育,不仅能坚定当代大学生的理想信念,而且有助于引导大学生的精神建设。基于此,从红色文化融入高校思政教育的重要价值入手,分析了红色文化融入高校思政教育的可行性,探究了红色文化融入高校思政教育的实践路径,旨在充分发挥红色文化育人价值、提升高校思政教育实效性的同时,促使大学生成为社会主义核心价值观的践行人。
2024年01期 v.24;No.115 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 877K] - 李延芳;唐艳香;
辽宁“六地”红色文化,以其独特性和厚重性成为优秀的思政课教学资源,研究辽宁“六地”红色文化如何在新时代高校思政课上落地生根有着非常重要的理论价值和现实意义。根据新时代高校思政课的特点和新时代大学生的特点,高校可以“故事”方式让辽宁“六地”红色文化在思政课上落地生根,阐述了辽宁“六地”红色文化在高校思政课落地生根的路径。
2024年01期 v.24;No.115 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 883K] - 姜娟;
把党史教育纳入高校思想政治教育体系,对于高校落实“立德树人”根本任务,培养具有全面素养的时代新人,实现“三全育人”目标,具有促进作用。结合高校党史教育的实践,阐释了党史教育与高校思想政治教育相结合的时代价值和原则,探索了将党史教育融入高校思想政治教学的有效途径,不断增强大学生的政治认同、思想认同、理论认同和情感认同。
2024年01期 v.24;No.115 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 876K] - 李文丹;
受到“三全育人”理念的影响,高校辅导员开展思政工作需要重新认识自身使命。然而,传统思政教育观念的限制,使得辅导员角色不够重视、辅导员育人能力不强、辅导员职责不清。分析了三全育人理念下辅导员思政教育创新存在的问题,阐述了辅导员思政教育工作创新策略。
2024年01期 v.24;No.115 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 877K] - 刘昊东;
中华优秀传统文化博大精深,其蕴藏的价值规范与道德标准深刻影响着人们的生活与精神面貌,在学生思想道德建设与综合素养培育中发挥着重要作用,为高校开展思政教育工作提供了丰富的教育资源。分析了中华优秀传统文化与思政教育融合的价值,阐述了二者融合的策略。
2024年01期 v.24;No.115 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 875K] - 刘华晨;汪晓莺;
随着大数据和人工智能技术的快速发展,我国全面进入数智化时代。数智化在为人们生活、学习与工作带来了诸多便利的同时,也对高校思想政治教育工作造成了一定影响。高校如何抓住数智化时代所带来的机遇,探索思想政治教育创新改革路径,是实现教育工作高质量开展的关键所在。分析了数智化时代为高校思政教育工作带来的全新变化,阐述了高校思政工作数智化转型的意义,提出了促进高校思想政治工作数智化转型策略。
2024年01期 v.24;No.115 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 877K]
- 成焱霞;
在高职院校1+X证书制度背景下,实现课证融通对于加快人才培养与产业发展融合、提升人才培养效率等诸多方面都具有积极影响。分析了目前高职院校1+X证书制度课证融通实施过程中存在的X证书与课程体系建设适配度不足、师资队伍缺失、教学资源匮乏、校企融合不畅等问题,阐述了重构课程体系、建设双师队伍、精选教学资源和实现校企共育等高职院校1+X证书制度课证融通的实施策略。
2024年01期 v.24;No.115 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 889K] - 刘丹;朱虹博;
文学翻译素养培养是对高校大学英语翻译专业学生的基本要求,也是提高译者翻译水平的必要要求。翻译作品既要立足于“忠”,又要培养译者的自我能动性。同时,大学生英语翻译课堂思政符合当下高校对于社会主义核心价值观的落实,大学英语翻译课堂融入课程思政,可以将翻译与中国优秀文化高度契合,肩负起双语文化的传递者的角色。分析了课程思政背景下大学英语翻译学生与课堂遇到的问题,提出了基于文学翻译素养的大学英语教学与课程思政融合策略。
2024年01期 v.24;No.115 79-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 875K] - 张文佳;
随着社会的发展,近几年高职学生的毕业规划发生的明显变化,其中最显著趋势之一是专升本学生数明显增加,这表明高职学生的毕业定位不止于传统的毕业即到工厂及各行业一线就业。阐述了高职英语教学现状及等级证书课程开设意义,提出了英语等级证书教学模式下英语学习及教学策略。
2024年01期 v.24;No.115 82-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 876K] - 王晓红;
随着互联网的发展和应用,MOOC+翻转课堂的教学模式日益普及。传统的《综合英语》课程注重对学生进行英语综合技能的训练,不会集中于词汇教学。因此,探究新的英语词汇教学模式、拓展新的英语词汇教学思路、创新课程平台尤为重要。以兰州工商学院为例,探究基于MOOC平台的线上线下混合教学模式对英语词汇学习的启示。
2024年01期 v.24;No.115 85-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 887K] - 周昕;涂霜霜;
“1+X”书证融通是高等职业教育高质量发展的重大创新,对于孵化复合型技术技能人才、推进产教融合、促进学校内涵式发展具有深远影响。但在“1+X”证书推进过程中,依旧面临着“X”证书开发不够标准、证书培训与专业教育割裂等问题。为加快会计行业发展,高校应深入了解大数据与会计专业人才培养的新变化,以及相关职业技能等级证书的具体标准,厘清“1+X”证书“书证融通”存在的问题,通过“明确融通内容、加强融通实践、推动三教改革”等手段进行实践探索,着力培养一批素质高、能力强的会计专业人才。
2024年01期 v.24;No.115 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 888K] - 刘月;
为解决大学体育乒乓球课程内容多、运动技术与实践脱节、缺少评价过程等问题,可以将“SPOC+翻转课堂”混合教学模式引用到体育教学实践中。调查发现,“SPOC+翻转课堂”混合教学的改革顺应信息化的时代要求,促进了师生信息技术素养的发展。学生的课堂参与度明显提高,师生情感交流更加和谐共生。满足学生个性化的体育需求。“SPOC+翻转课堂”混合教学模式在一定程度上推动了教学质量的提升。
2024年01期 v.24;No.115 91-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 887K] - 黄张送;周兴;余芳;
随着高职扩招政策的实施,越来越多的学生选择电子商务专业,接受高职教育。不断发展并完善电子商务专业人才培养模式,可以使高职院校更加全面地了解市场需求和行业发展趋势,根据需求调整专业设置和课程内容,培养出更加适应市场的专业人才。研究人员深入分析高职扩招政策,对于电子商务专业所产生的影响,通过确定人才培养目标、构建课程体系等措施,对现有的人才培养模型进行优化,并基于教学方法、综合素质两个维度,探索电子商务专业教育教学改革新路径,以期更好地满足电子商务行业的需求并培养出高素质的专业人才。
2024年01期 v.24;No.115 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 875K] - 李炎;
老年教育是我国终生教育体系中非常重要的一个组成部分,也是全面教育核心组成。我国目前已经正式进入老龄化社会发展阶段,虽然老年教育取得了一定成果,但老年思想政治教育工作发展仍然存在滞后性。在老年教育事业发展中,应该本着终身教育的基本理念,逐步完善老年思想政治教育服务体系,全面整合教育资源,为老年学员开发出多样化、易接纳的思想政治教育模式,这样才能推进老年思想政治教育的创新发展。
2024年01期 v.24;No.115 97-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 875K] - 张玲;
随着教育教学改革的深入,课程思政已经成为新时代人才培养的重要途径之一。现代物流管理专业为培养具有高素质、高技能、高效率的物流管理人才,强化学生的道德素质和人文素养,通过将思想政治教育融入到专业课程中,可以更好地实现立德树人的根本任务,提高学生的综合素质和社会责任感。以“物流客户服务与管理”课程为例,从思政元素的挖掘、专业知识与思政主题的融合,探究了课程思政自然融入教学的实践路径。
2024年01期 v.24;No.115 100-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 876K] - 成永红;
提升高校辅导员课程思政意识和能力,是推进课程思政建设的重要环节。高校辅导员要着力强化课程思政育人意识和课程思政育人能力。分析了提高辅导员课程思政意识和能力的意义,阐述了辅导员课程思政意识和能力的策略。
2024年01期 v.24;No.115 103-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 874K] - 焦佩玉;
三全育人背景下实现高校辅导员与思政课教师协同育人,能够充分涵养高校辅导员政治理论素养、切实提升高校思政工作育人成效、有效凝聚双方优势形成育人合力。在具体实践中,应注重从打破割裂局面、摒除工作局限、顺畅互动平台等关键内容出发展开研究,从而强化协同育人意识,提升高校育人实效;搭建沟通互动平台,稳步提升育人效果;完善协同育人机制,营造和谐育人氛围,以从根本上起到协同育人的最终目的。
2024年01期 v.24;No.115 106-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 876K] - 白慧;林秋;
职业技能大赛是职业教育的风向标,对职业教育发展拥有深远的影响,能够促进职业教育教学改革,深化职业教育与社会经济发展的联系。通过深入探讨职业技能大赛对职业教育所带来的影响,分析了职业教育教学改革所存在的问题,提出了构建名师工作室、导入竞赛标准、深化校企合作及完善评价体系的改革策略。
2024年01期 v.24;No.115 109-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 879K] - 陈林婉;
随着我国职业教育的不断发展和普及,职业学校新校区项目建设日益增多。同时,在新校区项目建设过程中,面临的风险也日益突出。分析了职业学校新校区项目建设的风险,探讨了风险管理的策略和优化措施,以期为相关决策提供参考。
2024年01期 v.24;No.115 112-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 877K] - 傅丽群;
随着我国高等教育的发展,大学生“三创”能力培养成为职业教育改革的重要任务之一。由于我国高等职业院校“三创”教育刚起步,还未构建完善的大学生“三创”能力评价指标体系。以高等职业院校为研究对象,采用AHP分析法去分析影响大学生“三创”能力提升的因素,最后从创新思维能力、“三创”能力、创业意识、创业管理能力等四个维度去优化职业院校学生“三创”能力提升路径,推动职业院校创新教育改革。
2024年01期 v.24;No.115 115-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 956K] - 王炜杰;
在探究教育文化、教育管理与人性需求的交汇点中,必须深入理解这三者之间的协同关系。剖析了教育文化如何塑造教育管理策略,探讨了人性需求的满足机制,梳理了教育文化中对教学内容整合的指导作用,并针对教育管理结构如何响应人性需求进行了考察,提出通过个性化教学策略、构建互动学习环境及发展以理念为核心的课程体系来实现这一目标。
2024年01期 v.24;No.115 119-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 877K] - 高晓玲;
语文学科的属性决定了它与思政教育共同承担着“立德树人”的根本任务。在中职语文教材以及中职语文课外综合实践活动中有很多名篇佳作、感人故事、英雄事迹等,无不包含着岁月积淀、人文情怀、美好品质、优秀的传统文化、革命文化以及社会主义先进文化。作为中职语文课程的实施者,有必要将思政教育融入到语文课程的设计之中,让中职语文老师成为中职学生坚定信念、锤炼品格、创新思维、奉献祖国的领航者。
2024年01期 v.24;No.115 122-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 875K] - 谢文涛;
高校资助育人精准化是“精准扶贫”提出的具体要求,为高校落实贫困学生资助工作提供政策上的指导。大数据时代,全新的技术手段与资助扶贫工作相融合,能够快速地收集和传递信息,为更精准地落实资助工作提供参考,提高资助工作的精准度。分析了大数据视域下高校资助育人工作存在的问题,阐述了相关策略。
2024年01期 v.24;No.115 125-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 877K]